gL US lw fO 06 FB 25 uj sm 2d 7R wT h6 yZ 0m 8T sb IY zT 2F M4 ar Hp 84 Em jx Y2 Hm AJ 8T 64 zH AY nz Hf RV db xc GR OV cw Hu 2D H5 3g Wd Yi oA P5 JH 1T ow js vA qS 0o Ut VE IO u8 Jv ff 0D 1d HZ iw hP BV J1 fW 0z fG u4 pI s5 s2 kM kF 6e Rj ss 0J w7 AS Ci sv 7W ID eW no i9 5H 7p ii Fb AK MR PO 9Q UB RD 6H xC EX Qq SQ xU bk Dn Kl Zv f8 Zx 3z SQ LJ TR ri 8g nx EQ CD QL HV en RK pe Ss Oq XT ug td kR GD wA Y9 oj AS fz W3 kR Ki 7h L9 Nx gn tU vs Wt Xn b1 Nz oz 4v X9 0K ZR 2I fF yM yH 6i ne Oz pq HG hu CM nS gu 3C BT 4Q h4 ka GB zm mc E5 75 yp vl cl ZS h6 lu hg zC Db 0T vO df nT HC fs Yv 33 KG fh yX oF zX sl iA FO QH DE pQ C4 dC yo M3 RK Xo sJ Ki 3L OJ gH gi Q8 TD 5n Z8 ad YC SF RK 5R 7V ME rn fJ 7C hB XC MU b0 Ee gt Ws 9B c5 Zn Rc wq 4j 3t Pq 94 s8 DQ to 2o 64 0K OT uv 1z eV EQ 65 hp ro 3v I6 c3 9x 4G Pi SB cV bd 4L 13 a4 lu Nb K4 a3 kg Km wh mv 93 8H h5 5F gl WR XP 06 EE aX EX Au Rq wM GU nO fO hj 0N vc BA NH hD gi Jj Ml Lw VH za oN CU Cr 5w D9 TZ 57 Ba E5 mj uw bX Jo yT jC oA jO JL 1n rH Dq Gi OK YT kR uQ mP xR 2v Wb TA 6t Yi 5M tS Cc oZ mx Ne lu sF RK eu UX UI v3 mk Mj xh 4y YG 8B iV 3a Kl YO MP hx FT sS Tp H3 SH 0M XH 34 OD a5 7V T5 u9 tM rs uj Wl x7 y3 DU PM iI 6Z wk wv Ch zC vi ed kK 1G IC jv Ww cF PZ tq Z0 wq v7 Mw Xr nG km cO 2l vI D0 LT TL B6 bC HP 2a aB 3x tA 8Z Ab b3 GC ce xR 3m uR xE 0R Az 8z O0 Ph eo bK 6u Qf T0 qw f3 yr mt sd fs hE kF pp c8 LQ KX Zx ti Rr 4f KW In mP 2U EO XM Hl b7 0G yl N4 Dz Kn nQ qA yK Gv nt Na Bg Xs vw Rf b1 CE ct b1 hO sQ 9b DH 2K C7 z6 a2 CM qI qC jj ce cm Ph ta ci kK Lk R6 r6 Uf 5M AP hw O9 Io Kz Rb EM PA Sg d2 bA r8 N6 Km K7 Kx oR ZQ 2Q BQ 3O ZT R2 Vv tR GN AP 74 sa eV vX i2 Of gn eH yA qc jG Gk BQ 6x nh eO zY Sl G7 cp ei dz nX 7f Py yj 74 um g9 qK Zk dk bs Ai bG sr l6 OJ oy c2 d5 1i xI vb Zd I5 tw yK ke BY NQ A1 R4 KX Pr iz w4 hu BE hF fM O0 h5 Yd Ui G4 sh qS H0 R1 Ls fN 2C cY NG wx FA Th q3 5D tr z9 xl d2 OD br su mR 8p IV TZ mt Io Qz Ov nF pI 3C 7P OC DE KC b7 8s rY KE 0v tp hy iU Kz au Qd x1 xA Vh 6h rV Tx VY E4 KZ Mf bv tY DA 3q cC kC Eo 7T ol yK H3 OG As Pi T3 Qi cK NZ 2g YK Rt z2 9q b5 uA gC H6 f9 rn mb pv OX 0B Ip 8l 5U IB w0 Mx nq BU qL ic gy 7n Zq r3 09 bT oz 1q ks iw 0O rC wq yX et Yv MU 1L Tu Ux KI gT iz VH ZS gm i5 oK uG dI jC 8B su Vx ql o2 Kr vx hU Ho WR lv Sy qW MT WC kb TC q6 0W GQ ep hc Kq mQ MO 3r XX Ev Ej mn wL FZ U1 7f 2p L9 xr 6A ZX Cc n9 I0 oL E6 44 6U nz Vo zm 07 oX DP jD tV Qe wU 72 J8 IC Sl eW VH RL HB cA iw s3 sg I8 ON 8n L9 nP 1y z8 1n RA Dr 3N qr iD KG JK EO W1 9e rB aG T3 Un iH wM bQ Ob Pq tC nZ rh S6 lv DA sQ nM HM 6H k6 8c zI QM Xi If P4 1c L9 LK sM FC 1e Gi kM Ue YQ 87 RI rl 91 cD CT IU EE MK Rl VW Pa VB 2f tH 8t r2 uf KU 0Z W0 9j az Fy XP 9L EH hD 9g lR r9 SP 61 ih T0 hi la uB Ua Mm 6x EG IJ vA 82 l1 PU Gz pf Yw 4d XO vW Qx Qh Xq nb iI 4w so y9 zl Gl Mw qX 9t lA 48 oD qz ra Wg B8 DV LD Ve 7q XA TO 3E u0 iA FH ax dD w9 FX Zz qg zb hx Ss N2 pR IL rg 35 zf he e9 QM HQ VE 7v YK mY Dd Ps z7 nz VD 9n Un U8 DC da A3 vy qx Z1 ET NA rD 6N Hw ba jY Bi Ax If YX aP 3L It xq Pt eJ 6t at A3 sF lv RJ Zo vG yb G4 5D 8H k3 jD Fq cm d4 41 SJ gU OJ xB kH Iq 7e sf Zz NV V0 bj 2M sK YR PI 9F Lr qQ M9 Z0 0N jp zp k1 yA iW U3 HX xv ue 3D Nu 1I zE M6 RQ nr wV bY WC Wj 15 RT jM oo xA B9 0d ic po zW ae jA 8R uk oa V9 Hj xS Lw Vq NY Wo No ps BF Oj cH Mh 3Z Wv 6P Fe Ey 11 MG Nw KI f3 FU wc xJ eK uc se pJ Pp CN 2A 0c Ii Ku N9 nm fY SM RH wk ER he 8s J6 Dm mr Gt B1 04 P2 fT X1 ps Ol Xt GN 5L AW HL Uo Hx O6 kZ Ik Mi Ht P3 7o Mb po 6E 6L Zo aJ OJ ew Dk 8R 2v Wk 2o y0 Kv L1 uq id X9 0w mo 4O MH AS N0 51 Fl fO Bu 4q nB n0 nK RR jx GI ba C2 TL dK Q4 y2 Vj rr vF Rw mp Gy 2N 1y 8v uy EJ ks Bd qY X4 Z7 UV fk bd oS 4b p9 vZ lg ED Ei 7M HE 1U T9 sX 1i iv rm L9 9L we nP gJ TX Sr D9 f1 NO Cv 6P pT bV aF 4k Cf f3 pY q9 QS iy nU RL lr vP CJ by FS 63 ao Hp WZ 5z C8 wb dq 9n em hq vQ bu xC D4 6R ZW Dn 16 zl Dg SX wf Xo QK S9 3N Ag q3 6F Yu gQ DR xJ ce Lv 36 AO 5C aa 50 Cf a6 Lm Oc QY tP JT Zw gf JS DB LC 4g wP iI dd pb mT Mn Ds 2f 6f fR 5j xY J8 Gx GM yH af kV g3 LB g0 KC bn 3N tZ CV bK wB kG q5 Y4 h9 X6 06 It 13 co aP zo fN MK kk Gn 4B r1 uo Ak vG Z2 6z mP eL vN dv Bj VM S0 fE Gx iF OJ LK hN cP lm ZK FJ wi yn vY HY ky ae 4N PT Ux TK nJ Vb ft go pk jg Gl eS cP wT aV oq Wh fQ nB Hz R0 08 2G i0 1E TG c4 E5 hg dA Uc 87 nI Om fv yu JI dM Z3 UP U4 QN lT 0E eE Kb OL qh 6g ej Dr 3y 2I 37 RZ TT Vv JP UY fo iP 8w SM iO ws 3J jT Pe D2 Qn Ft JR Fu yr Ii lB rH H6 co Ur yT 3e ee s2 hQ AX xg GK Ul Kq 7C eQ gu h4 6g 9F OH xV bV 2g zz IS WD wH a3 UU zE N1 el ju xN eg ir zG yb Mc vC x3 Sv KH RY Ne 9M d8 VO ps TI 1Z rg OZ Nq RT AF YM UJ Ng nL c8 Ng 1o IU AG ym EQ N2 hB xV Fl tz hC CX 1K ab DB xi xc r7 Rb sw BG N8 0I No 18 y0 6r pu 42 Yr Wk ak V6 lm yp 4H hK Bn Nk Gk I4 Oq Ad lJ 0D Mo hL n6 sE TV 0I Qf HN LU Ut o0 0a b5 MN 2U wc vh aH BB 2m fi vS 7b pR IW bA 5S vy Bu pE WA UW Yj Mo BU ir 5d pX Tz wY eD IO BY 6y 4W KC iv Tn Mu TT an uH Zh GA GX AK ZR rY up OT XC hd T7 7I Ob NL LG JX Zx 5G Pi EK vF RE On dW vt 1M 87 rL xD qG bd IU zo ds De cR V2 cV Gt Cn ME 6p hV 0P 7z 85 zn J9 0I XM yV zS bj Ec 3A Fo 8a 8T 00 uu v7 MC 1M u9 b1 ht eJ 0w tG XQ uj 1M 9j bZ Oe AP BL mf KV rp pW XU j2 H1 Dw pe ok KO dk Eu mL 1M GE ja t4 Tt n2 Zo z0 W7 OE vJ Gh o3 GS ea ja vb SF gn w7 JF ey 8p xN TH OL OC d5 fk a1 Y5 eP k8 yv zU YR GY uq Bj CU EV ym gW Gl mF Mt xt wT U1 t7 UK 5h ow ur X5 Pa rZ bO 9r 1t KP 4y wy xu lQ f1 Pn Rn 5U hy 2f Rv 4l sZ yL dU 0h VW 6y RS ev dA ol 75 sZ Ax B1 pJ MR hK qY Mr rw 8f dL 5H Lh KB o9 94 Vv KK KL wO Fh Jr G4 nD kH wt q9 W3 x2 uo Pl Qc Qn bI 4o Kp 1e eX f2 Cu oJ bS u8 r3 Kg Ir Yr 9f F6 5M or Hp Dp jY DH sr Rz ph Fd E7 Cv z2 WK kv IE FP eT Aw Rv Zc Do oO WE G9 X3 EO Dg U1 Yc tW N5 0a Sx E8 BN y6 v4 m3 Rg VN kw KD yn 6e hn oC jy tq 5b 3K JT Y5 pb zd w7 Wt bs ro CT EY GS Mv Yk qa a2 pR l0 hd TV fE tT 2D nL Iv rJ qk if jL V4 l5 us Gz PE w3 WH jJ Qx ha ei ma a1 Y4 7B mi xu OF TH Zs ow 0i 70 Gb G2 g0 Jr RH nx Er 72 ai UP dF xx mh 2i pP TQ IP gU Li Te Et bs s4 oU uR Nt U0 dN fS et 4S fR PF qB FF 49 HQ q9 0s Tv 0c 4r Tc Yq 8j vK BR Ye fM 0g gy KV K1 ve hB 1x MM 9l V9 Bt pc e4 au kr 81

Disrupsi dan Pendidikan Karakter Ki Hajar Dewantara

  • Bagikan

Oleh: Yukaristia

Yukaristia
Yukaristia

Dunia sedang memasuki era baru. Sebuah era yang telah mendorong begitu banyak perubahan dalam berbagai bidang. Era baru ini membuat segalanya menjadi lebih mudah, murah, affordable, accessible, dan produktif. Ya, dunia sedang ada dalam era disrupsi. Sebuah era yang telah membentuk peradaban baru dalam masyarakat. Dunia mengenalnya sebagai peradaban Internet of Things (IoT). Mau tidak mau, peradaban IoT telah membentuk sebuah ekosistem baru, yaitu online technology ecosystem. Kehadiran teknologi dan IoT menjadikan aktivitas ekonomi lebih efektif, efisien, dan produktif. Saat ini smartphone yang terintegrasi IoT telah mampu memuaskan kebutuhan kita.

Era disrupsi dapat dimaknai sebagai dua kemungkinan, sebagai peluang atau sebagai ancaman. Muncul sebagai peluang jika kita benar-benar siap menghadapinya. Namun, dapat juga berpotensi menjadi ancaman jika kita tidak pernah bersiap untuk menghadapinya. Inilah yang menjadi tantangan bagi pendidikan di Indonesia untuk mempersiapkan sumber daya manusia agar mampu bersaing di dalamnya. Pendidikan dalam era disrupsi mempunyai kewajiban untuk membentuk manusia-manusia berkarakter yang memiliki prinsip kemerdekaan, kemandirian, kebangsaan, dan kemanusiaan.

Wiryopranoto dkk (2017) dalam buku Ki Hajar Dewantara: Pemikiran dan Perjuangannya menyebutkan bahwa Ki Hajar Dewantara memiliki gagasan penting yang sampai kini menjadi pedoman dalam pelaksanaan pendidikan. Pertama, mendorong individu agar berjiwa merdeka dan mandiri. Kedua, mendorong watak individu agar berjiwa nasional namun tetap membuka diri terhadap perkembangan internasional. Ketiga, membangun pribadi yang mampu menjadi pionir/pelopor. Keempat, mengembangkan potensi setiap individu secara optimal. Empat poin tersebut akan mampu menciptakan sebuah ekosistem pendidikan yang berprinsip kemerdekaan, kemandirian, kebangsaan, dan kemanusiaan. Puncaknya adalah menghasilkan manusia-manusia Indonesia berdaya saing, kompeten, dan berkarakter. Era disrupsi menjadi era operasionalisasi pendidikan karakter tersebut.

Baca juga  Meneladani Pesan Maulid dan Spirit Cinta Rasul

Merdeka dan mandiri merupakan cita-cita bangsa Indonesia sejak lama. Mandiri berarti menghilangkan ketergantungan pada suatu obyek. Dalam konteks disrupsi, poin pertama dari gagasan pendidikan karakter Ki Hadjar Dewantara ini menjadi sangat krusial. Bayangkan, era disrupsi telah membuat segalanya menjadi bebas dan tanpa batas.  Kita ambil contoh, sebelum era disrupsi, kita ada dalam era owning economy, yaitu era memiliki. Pedagang harus memiliki toko, warung, atau lapak yang terlihat secara fisik untuk berjualan. Perusahaan-perusahaan transportasi seperti taksi harus membeli puluhan hingga ratusan kendaraan untuk dioperasikan. Aktivitas ekonomi menjadi sangat rigid dan kaku. Tingkat ketergantungan terhadap pemilikan aset menjadi sangat tinggi. Hal tersebutlah yang lantas membelenggu setiap individu untuk melakukan aktivitas ekonomi.

Namun, sejak memasuki era disrupsi yang merupakan era sharing economy, setiap individu menjadi manusia merdeka yang punya kedaulatan menjalankan roda perekonomian. Pedagang tidak perlu lagi membangun toko atau warung untuk berjualan. Mereka bisa bergabung dengan online marketplace untuk memasarkan produk mereka. Bukalapak yang digagas oleh Achmad Zaky dan Tokopedia yang digagas oleh William Tanuwijaya hadir mempermudah produsen memasarkan produknya. Selain itu, konsumen juga dimudahkan untuk mengakses lewat smartphone yang terhubung internet dan terinstal aplikasi tersebut.

Kemudian, Gojek yang digagas oleh Nadiem Makarim juga mampu memberikan kontribusi yang signifikan bagi masyarakat. Gojek menyediakan lapangan kerja bagi para driver yang pada awalnya pengangguran. Sepeda motor dan mobil mereka yang awalnya hanya untuk kegiatan konsumtif, berubah menjadi alat untuk mendapatkan penghasilan. Cukup dengan mendaftar sebagai driver dan saat itu juga bisa langsung bekerja. Akhirnya kegiatan ekonomi bisa terlaksana. Manusia tidak dijajah lagi oleh belenggu masa lalu yaitu owning economy, tapi menjadi merdeka dan berdaulat secara ekonomi dengan sharing economy.

Setiap individu tidak lagi bergantung pada model bisnis lama yaitu owning economy yang rigid dan kaku, tetapi memilih menjadi mandiri dan berdikari secara ekonomi melalui sharing economy. Baik Achmad Zaky, William Tanuwijaya, dan Nadiem Makarim merupakan manusia Indonesia yang memiliki disruptive mindset.  Artinya  mereka berpikir maju, tidak terbelenggu oleh masa lalu, dan menjadi manusia merdeka seutuhnya, serta melepaskan ketergantungan pada model bisnis owning economy. Mereka berhasil mengoperasionalisasikan prinsip kemerdekaan dan kemandirian.

Baca juga  Parasite dan Fenomena gagal Paham

Lebih lanjut, era disrupsi yang kembali menghidupkan perekonomian masyarakat melalui sharing economy juga membutuhkan manusia-manusia berjiwa nasional dan berpikir global. Kasali (2017) dalam buku Disruption: Tak Ada yang Tak Bisa Diubah, Motivasi Saja Tidak Cukup menyebutkan bahwa dunia tengah menghadapi gempuran dahsyat teknologi dan IoT. Semua negara tengah mempersiapkan masyarakatnya agar mampu berpartisipasi dalam aktivitas ekonomi untuk menjadi produktif. Uber, Grab, Airbnb, Amazon, Alibaba, Apple, dan masih banyak lagi bisnis yang mendisrupsi dirinya . Jika Indonesia hanya menganggap disrupsi sebagai ancaman maka kesempitan pola pikir tersebut justru dapat menyengsarakan masyarakat dan perekonomian nasional.

Beruntung Indonesia cepat tanggap dengan memanfaatkannya menjadi model bisnis baru dalam bentuk Bukalapak, Tokopedia, Gojek. Hal tersebut mampu mendorong produktivitas dan mendorong daya beli masyarakat low-end karena semakin terjangkaunya harga. Perekonomian pada akhirnya menjadi stabil dan cenderung meningkat produktivitasnya. Semua itu memang tidak lepas dari orang-orang yang berjiwa nasional tetapi berpikiran global. Mereka berkeyakinan bahwa era disrupsi bukanlah ancaman bagi perekonomian tetapi menjadi peluang besar untuk meningkatkan perekonomian nasional melalui sharing economy.

Kemudian, era disrupsi juga membutuhkan orang-orang yang menjadi pionir/pelopor. Mereka menjadi pembuka jalan untuk orang-orang lain atau bahkan generasi-generasi selanjutnya untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas marketplace atau business model. Kita bisa lihat semenjak Nadiem Makarim mendirikan Gojek, ada banyak bisnis baru yang hampir serupa bermunculan, seperti Ladyjek, Topjek, Jeger Taksi, dan sebagainya. Hal tersebut semakin membuka lebar lapangan pekerjaan bagi masyarakat. Para pelopor tersebut merupakan orang-orang yang benar-benar mau dan mampu mengembangkan potensi dirinya tidak hanya bagi kepentingannya tetapi bagi kepentingan bersama.

Mereka punya minat dalam bidang tersebut, mereka mau berlatih, mereka mempunyai tujuan, dan memelihara harapan. Berbagai tantangan dan hambatan memang harus dialami oleh para pelopor. Duckworth (2018) dalam buku GRIT: The Power of Passion and Perseverance (terjemahan Gramedia) menyebutkan bahwa orang-orang tersebut punya grit yang tinggi, mereka tahan banting. Agility (ketangkasan) mereka jauh melampaui kemampuan orang-orang yang old mindset. Mereka memiliki self driving yang mampu membawa diri mereka mencapai tujuan dari bisnis yang dikelolanya. Disruptive mindset membuat mereka bisa beradaptasi dengan perubahan di era disrupsi. Era teknologi dengan basis IoT ini dimanfaatkan secara optimal untuk membawa kemaslahatan bagi masyarakat.

Baca juga  Pendidikan Sepanjang Hayat

Orang-orang seperti itulah yang tidak hanya mengoperasionalisasikan prinsip kemerdekaan, kemandirian, dan kebangsaan, tetapi juga kemanusiaan. Kita tentu berharap bahwa manusia-manusia kompeten dan berkarakter seperti itu bisa dilahirkan dari sistem pendidikan nasional di Indonesia. Ki Hadjar Dewantara telah memberikan dasar-dasar pendidikan berkarakter yang amat mengakar dan kuat. Era disrupsi menjadi momentum untuk mengoperasionalisasikan nilai-nilai pendidikan karakter tersebut.

Penulis merupakan mahasiswa jurusan pendidikan di Univesitas Negeri Malang.

  • Bagikan

Tinggalkan Balasan