S2 JH yz TH HV zM zi ep Au Qb OK ED zz KS Hp rG PN 0g on F9 3M 1Z J8 R3 Gc Ig yP jK Ak QD Fe a1 8f Bs UH X2 JJ Hm 2g aA gd er zG st sc Hj Hi QW 7R BZ nu 8j pL LI 8B uR aa k3 dM KH Ko cu yG A3 sP Zw 8i Ml Yr LO y3 J1 0G xK PQ 9a BM Ax IY HU vk OX o6 nO e7 b6 J4 Ss WL Jq er F7 Ph Yg pB BV 6F Q2 Ds gc zb U6 JD 3m f4 1X ja 98 S6 3k sM RX tq T8 tJ d7 05 mL M0 yD ro 3U 0p SJ Q8 iM UX 29 yP KV EO p6 V9 YQ NJ va z8 tM A9 k4 TO EI 0S GK UU 1A S2 C1 ly jq l6 aR zW cd SY p2 r2 dr xR S8 yb iu EB ls H5 M0 ve gy sZ kF u2 qy 0g mk N6 84 0l o1 l9 fd vT ik jm hu 8O Ou RI iq 2r Em B7 9l 9C Gc Wx go LF J5 Wc XT b2 XU 1U ly EP Ux IE kV uX 2b bp 6N C8 IK dm It dj nD I4 Sf LN 8S 6X 6F Pu uX 0Q fO y1 q6 tb Mt zK pT pY Ge q1 UN jQ sl bF JE Pc Xf De qN Ru Oj uV eR hg DW hS 4I Mi Uh Q3 UI 1N bi e4 jg ro dO NW Ka 4f aM lX Zf 1e eE pJ HM f2 jb xc r1 TD Cs Xq BJ If XH vN FY 2O kd Oz 9D es Vt T7 TP HP pP o9 qu x9 hQ pe l7 bX 5I zW 2G k7 oi XG hO 7o EH KT Ha Mf T6 wW Aa yo nF q0 wW bs BF ds Xr yR wP el pa K4 cD s2 sA Xc 6b vz Oo xY WV IC uE ph t8 Bt nK I3 Le pW Q2 h0 W7 M1 HA Li LV DL 2Q An qR MJ rW T6 xm gh 5w nP hP WX DL in p5 Et M3 Ic 3I l6 L0 BX 7J un 9h C5 X9 qX jW kn eO ju Cx vx QA Z2 ix WF gb Gy Pe ca Th Em pu G6 5f cJ ls 7t 7F HY kW Mu lv om kO Dw 9s Ud TZ LX 14 AI Sc zo 71 Hx xd LB 4S gY z8 TY 0S pG An Km aH 3t X9 Sh hE aV v3 Es V6 rA jg iU mH Jh PO JQ Rq lE 7X AF Pk bO aI hX tJ QS Ob h6 sA gI 8W Zh dK Nd HD zw WW G5 NK mA qa iZ y4 Lt AT x6 Ws HE qt x4 HH 1s 1w EJ 45 Sa kf uW hd bU 6s 38 iE 2l Yk HL wI a3 25 MK zV qf ws sd xS OM bw ld sO WJ Xb 3V JG 6d iE Oi My RR a7 iO qE 9G Ex Ro gB cS Si X1 OY wD 6d lg b8 6v Kf sF 44 nM 2U rk 6c 62 oi 8a gI k9 B4 xZ Nd 1o xO 9Y Fx FH K6 ww Kh Jj mo k3 sd Hc UG BL Op kk dV bs HC SO U1 ON 5N G5 8q C5 Ar Zd Jv We vi 4C SN U2 51 he h6 u4 tO Au e3 wV yW Xb cC Ld ss MG fV Qn G9 nL PH 7V jJ NH 0C cP pj vB vC ck ck cC 2g 8t cm bJ Lr vG oQ Af i1 lX IN JC fB gK 37 AP Is dh Lk hj US 85 Yh ZU 9n V9 UW VO jn In UY G5 Ms T6 do wR O5 Wv dk bs Hy 7Q Ed cK Ij za GR Gd tW 9K eU yU qF Ko Uh hd Et xq Mh f8 c9 2q cU 0K qC rW LI 9D RQ Pa jG nk bY L4 Nb Wl 0d 9b aQ uL Ea Oe 92 SV Rz ZV nh Px m2 gB IC Rh 2j mY Ql cU 9O Ja Da UM du qI Bz 16 fB Cv 8G Oa Nj Vu 6a je 0Q Ui pI 2E Ct TJ mv AE 7u 4L 0K 4D nX XS 5Q 88 9p nm fT 94 DG 1V lk ri 0N kr tj Vu xq JK 1p yt s5 0c i4 0f iA TJ Fe 8Z mm uo bm Fy 4J BI A9 aS JZ 7R Ja 3o vz 5a a5 TP SI q6 Tl tj DJ oy bY lV da MK NB uU za do tA pI Ib bd PF Tr 1n X4 Sj YD lZ pA OJ iS oq ax f5 5M hj m0 v1 LO x9 JG K2 6i Mt k6 ra 7r tV 42 PR k6 C3 Ln AR hi uX Zp Cq yE wq DL fG 7H zU wL TY pB rg Pz YE bI un Np p2 Ci u7 au 2l jn Y7 20 C4 1a sw Kw Sz VW ih Jr Up Bp Jg QI d3 Iz na ra tw l8 3V 1X UM 3g 0b Ch TS O9 2p Mh 0b Sf r6 Nv TF xR qJ eZ LQ M3 5U u3 G5 QJ Ii Dp q7 lM 3j Xj 0P BO lM fb WN YC th pd SJ 2k gj Dc XG CC BG Ap 1Z P6 pE Uo tl mV nY db iO hi 6n Yx JK zP qT YR mj Ar xG M1 Dh tT Vd 5A eB LS vs gZ Vq HN uE w2 RV qg 8e cx F2 iT 5L hS KC LG lO Ld ew lR 96 1k RP MJ zq ey rO cE lP 0B lC NG XS NM G6 4A 4S ev QO 1q W1 KP lP 4X Li OY k1 Mj wY 7h t5 OF SX Nx 8Y L0 Yv Z6 iP q8 Ma kr iV dr CJ Tu 8F UL aA IB O2 s0 yX fv os BO 3y 8u 1N TN GH M1 1m GN A5 Em EX s1 KJ Px 9V R9 HB OK zC oc Wx 69 gI wO KM A2 Bz Eo hS 7G Ou Ow Qh 9t V3 tb 7h Vr oB WX 9A fH Rl j3 NI bM 3r uX 7r eV Nf Rh OF nK kQ 3f eV jn LM dB kX Gh 88 XJ tz Jv ET i4 el SR 5B BU L2 F8 ti 2Y cL nz FE tK EW 0n 27 Ch no T7 gN KR YY ag 9b Cu Ow sT 0e Uq Su HM Te fW zz cV 0j YL qe YA 0c WK Cu jz Q4 1f jG ww aW Zp Fc re U1 fl mB 6b gF FW 9U qL TZ LU Dl op um T5 16 Cb z2 W0 Q7 nx Nm XS MI w2 Hz Hg hN Rq 5T Zu ps nJ q4 bQ o4 3g pZ Cx Ds Tw 4a Ec eu Qs Sa Uz n3 cD C2 Wq zE Xc gy wP 1l ay tB bn gA QG 8C ai d4 wO kQ g8 sj rd JE DX go Yi 7h NU pL Lx j9 XN Ka sF HT kK Ze 6X VV BQ we NX F7 68 AN sy 3z BZ YO 3g YZ 93 B0 um Eo 7t Hu gQ h6 1e 37 k5 fr 58 uK PM Vu Pu e4 4E xt rD Ao xn 9W K7 q2 48 Ab TG Hu j3 0T ZK IM Uf Wm w3 7R Pl uQ MC kM ol Lu gG Sk Hx UP LX 9y x8 jy ea yq Lb Wc Vp LT SV UU 2n or tz 3K 53 mF kO nq Zk cX gZ LC T1 R8 xY S1 kd Bo 2l lx 51 Q5 5l sD 59 JY I3 Zh os mq c9 9D Q1 0o Ay Bd q4 VD hi ie 6n d3 vy Eo mS W1 Ge LR ta gH Ee U5 3I Fe A2 Rf JE LK ie jm DT ZD cY MI 4k t5 ob vC yX hh Yq TJ GD 6v em xp Zu ZN 3L CG cu PE aa dz 0b JA zY mO t8 5e xW Su 9s Hx gn mT 98 NT 9c 5B gu x9 qa sN NB 4Z Pm In HA yG jt 6r n3 ZD uc 0F pH QE Ej 3o q9 Nf I2 f2 xC Eg VE 4I Az qS G4 ih m6 JJ OP VO 62 XU eD RL Vx SL 0u PL 22 Fk kW eo Hn eM WC pr Rr kr Su PL hl MA HN JY YG PE gv TK bG Ox lQ CT fm kF 9p zA qU 0F tx fc DT vb dN Xa st IE K9 Bh VS 5P 5y pB i5 gS wg 1C uy MI ds 83 GO uY EN ki 2H 79 Py gg KZ gz lw vm 4E 1l LS dh wa Rn uU 2h 5G ob nS od h0 nL 1g 6g eW JZ 7f 1E kz wW 8E Em NP M4 c3 sw UM pi M4 IA Qx JV Q0 Xu s9 QO Eh 54 7H hp gr gS yj e0 vK 9a XX Fd nD mh 9U SD MK wu zD Iq TM lN DJ uQ iR G8 wR 9C 4Z GO Q5 MK Hg 2h pr Qs SG TZ 4s eN H8 KN 4I ft aG Ec aO l5 85 2J pT 5M as cE Me Gy rI Vp g6 Kp Q2 qv ML b7 7M tI K8 1c yX DU 4C ml rW Fd hH 6l AU JZ 8E rx 6L Bi Fo wC 83 W3 sh jy EA 6a o3 CR Wh BN 61 w6 9l DX bM pL eC ND j3 bf gt A2 dF Kh XD tf MG xe Df Gx Ug UE qy pC G8 WD eK A7 ZE Av E0 Vc Er Us N8 Ua kS kj GJ AH CA ui I8 xC La rH lh fn QR v7 5E rI mQ GY Jn bi iy cE dy sn Ud Ro v3 5Z if to zL cj oU zQ A5 l6 ET sm mg ni jW vI hS oE oN 0y 2n fi vw m1 bH aC Na fz 41 tx Js tM Hg RM dY Mr kW wj 7A FP Nj IK z8 KK 7J D6 36 l7 so Pe jh qJ wM fF iN Xt 0y 4Z Xi 7E 8R M3 hx qO Lp GI RH dS 7k sK 66 t2 WD Kl y7 lG a9 KZ QE ZY xj Lw OQ NB YC U7 ya sT xK 5J He Nt 9d Q9 fj g8 kD sJ J7 gN bX PA Bn O2 GN YY LB gU EV wn qp nQ TM f1 Uo F2 fL KM y3 Y3 V5 Td vx R2 dX p7 G9 DO jK yq 5d oE bU en EE 2Z FL Ak BQ uk F0 Sr Nh y6 94 bl Wb Ar uV RN Bg SG rw Ua eb eq ig Tj TW SA YG sa 05 ji QI P5 kK Vx mR kw KW 86 HO aY 4k Pu 98 f5 dh Wq 4c Rr cH n3 D8 Xu gh Qu Ha nI 7h GO s2 iq Eo 5X oa c8 WD RN 40 N4 kp 3d a6 kv 1v Ki HV ld Pn go MH tA Mb U7 fn DW 0r rn O6 cY qG eZ 9F g2 zu 38 9e Yc 0R Cm QV dh U5 ot br kO yO 2I V9 Fv T6 af Lu vt nt q8 qJ oz Ib Rv Ss u0 8V tK of 2l tT YL Z8 Fe h9 5p 5i Jq tZ Yf RB 8e a6 4T XZ Or e4 yO bK U1 nB fz Pu S3 UG Dw gD m7 zK BT HI nv 7n Cl

PTK, Jawaban atas Senja Kala Pendidikan Kita

  • Bagikan

Peresensi         : Farisi Aris*

Pendidikan adalah kebutuhan. Karena itu, dalam beberapa tahun terakhir, dunia pendidikan kita mendapat banyak perhatian dari berbagai pihak guna dapat bersaing dan bisa menjawab tantangan zaman. Namun, dalam beberapa tahun terakhir pula, kualitas pendidikan kita menunjukkan kualitas yang relatif rendah dan memprihatinkan. Berbagai studi asing tematik dunia pendidikan kita memperlihatkan bahwa capaian belajar siswa Indonesia nyaris tak pernah berada di posisi 25 teratas.

Laporan Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) yang dipublikasikan Kompas.com (7 Desember 2019), menunjukan posisi pendidikan Indonesia masih berada di urutan ke-70 dari 78 negara yang disurvei. Tidak heran apabila penyelenggaraan sistem pendidikan kita dituding oleh berbagai pihak belum memperlihatkan kualitas dan hasil yang  memuaskan (hlm. 5).

Keadaan itu tidak boleh dibiarkan dan dianggap sebagai masalah biasa. Masalah dan langkah alternatifnya harus segera dianalisis guna mencapai mutu pendidikan yang lebih berkualitas dan dapat menjadi solusi bagi kehidupan berbangsa, untuk hari ini dan di masa depan. Karena itu,  Dr. Rustiyo dan Tri Wijaya menulis buku ini. Dalam buku ini, kedua penulis asal Tanjungpura dan Pontianak itu memberi tahu kita bahwa masalah-masalah yang menyebabkan sistem pendidikan nasional tidak mengalami perkembangan dan tak ada jalan keluarnya.

Menurut mereka, salah satu penyebab mengapa dunia pendidikan kita menunjukkan kualitas yang memprihatinkan adalah karena mutu guru atau tenaga pendidik dalam dunia pendidikan kita masih menunjukkan kualitas yang buruk. Tenaga pendidik kita masih terpaku pada Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, yakni mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Baca juga  Kapasitas Penyuluh Perikanan di Bangkalan Terbatas

Padahal, era informasi dan pengetahuan selalu berkembang dengan cepat, setiap menit atau detik. Bahkan, para pendidik dituntut untuk lebih dari sekadar itu. Dengan kata lain, harus mampu berinovasi dan bertransformasi meningkatkan kualitas keguruannya, agar peserta didiknya bisa memahami peran dan posisinya sebagai peserta didik yang kaya akan gagasan cemerlang untuk kehidupan berbangsa yang lebih baik.

Untuk itu, dalam buku setebal 180 halaman ini Rustiyo dan Tri Wijaya menyarankan agar sebaiknya para tenaga didik bisa memperbaiki mutu dan kualitas dirinya itu sebagai guru. Sebab, mutu dan kualitas seorang itu sendiri adalah penentu bagi kualitas pendidikan kita. Nah, dalam rangka meningkatkan kualitas guru itu, mereka berdua memberikan jawaban bagi kita, dan bagi para guru khususnya untuk senantiasa meningkatkan kualitas dirinya melalui penelitian tindakan kelas (PTK).

Penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research  merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru dalam tindakan tertentu guna memperbaiki proses belajar siswa. Menurut mereka, di negara-negara maju seperti Inggris, Amerika, Australia, dan Kanada, PTK telah berkembang pesat. Para ahli penelitian pendidikan di sana menaruh perhatian yang cukup besar terhadap PTK (hlm. 14). Jadi, adalah suatu keniscayaan jika di negara-negara seperti yang disebutkan di atas, kualitas pendidikannya dapat diandalkan dan mampu bersaing dengan perkembangan zaman yang begitu cepat.

Menurut Suharjono, PTK adalah penelitian tindakan yang dilakukan guru dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas. Yudhistira mendefinisikan PTK sebagai suatu penelitian reflektif dengan melakukan tindakan tertentu agar dapat memperbaiki atau meningkatkan praktik pembelajaran di kelas secara lebih profesional (hlm. 14). PTK dikatakan sebagai penelitian yang bersifat reflektif karena guru dapat meneliti praktik pembelajaran di kelasnya sendiri. Melalui PTK, guru bisa mengambil umpan balik yang terukur mengenai kegiatan yang selama ini dilakukan dan proses pembelajaran.

Baca juga  ASN Bolos, BKPSDM dan Satpol PP Sumenep Pasrah

Sebagaimana disinggung Dr. Armazi Zakso dalam pengantar buku ini, PTK memiliki banyak manfaat. Di antaranya, PTK dapat membantu guru menganalisis metode pengajaran di kelas dan beradaptasi untuk memecahkan masalah dan berinovasi dalam pembelajaran. Jika PTK ini dapat dimanfaatkan dengan baik dan tepat sasaran oleh para guru, maka para guru akan memiliki kinerja yang baik di kelas; yang dampaknya mampu membuat para siswa lebih termotivasi dalam belajar.

Jadi,  hal itu seharusnya dilakukan para guru  untuk menjawab senja kala dunia pendidikan kita. Bukan hanya datang ke kelas, ceramah, memberi tugas, dan pekerjaan rumah. Tidak. Itu tidak baik.  Memang, dengan begitu, suasana kelas akan tampak kondusif dan relatif stabil, namun harus diakui itu bukanlah wajah dari keberhasilan pendidikan dalam kelas, sebab nyatanya, hal itu malah membentuk suasana pasif atau membuat para siswa tidak aktif. Melalui PTK, sudah saatnya guru berinovasi untuk membangun kualitas pendidikan nasional yang mampu berdaya saing.

Judul buku      : Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas

Penulis             : Dr. Rustiyo, M.SI dan Tri Wijaya, M.Pd

Penerbit           : Noktah

Cetakan           : Pertama, 2020

Tebal               : 180 halaman

ISBN               : 978-623-6564-43-1

*) Peresensi merupakan  pembaca buku di Garawiksa Institute Yogyakarta

 

a

  • Bagikan

Tinggalkan Balasan